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器i官运动,对语音的知觉和识别是有声语言交际的重要过程,语音的知觉是主动听觉的心理现象,商丘普通话训练教室,对客观物理。现象声音的反应,人对语音的分辨能力限于发音能力,所以发音的准确与否,常依赖于听音,辨音的准确与否。

那么建立一所普通话的教室是否很繁琐呢?

答i案是不繁琐。

AI数字化普通话编程创新教育模式符合教育创新、艺术与科学相结合的趋势,普通话教育必须赶上信息时代的要求。

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数字语音室与传统的模拟语音室的区别

1.教学素材不同:传统模拟语音室教学资源主要来源于磁带,而数字语音室可支持MP3等音频格式,可以通过电脑、磁盘等转载,在电脑中设有海量资料库随教师任意点播;教师可采用数字化备课进行音频、文字编辑和MP3课件的制作,可与Internet网络连接,尽情,交互式普通话训练教室,教学资源来源广泛。

2.教学方法不同:数字化的产品教师可在上课前在电脑中把要上课的内容全部准备好,上课时直接从电脑中选用音、视频同步的资料进行教学,同时,可控制音频文件的语速,即通过变速不变调功能实现因学施教,学生可通过学生终端实现听看同步,提高了学习效率。

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简介“计算机辅助普通话水平测试系统”是针对普通话水平测试 (PSC),以计算机作为辅助手段,普通话训练教室配置清单,进行无纸化、电子化的率测评。本项目旨在推进普通话水平测试的电子化、无纸化进程,可以应用于各级普通话水平考试的考务管理、数据保存以及参考打分等,为组织者和考官提供便利,增大考试灵活性,学校普通话训练教室,降低考试成本,对进一步扩大普通话测试规模、提高普通话水平有积极意义,具有较好的理论价值以及广泛的应用领域和经济、社会效益



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